Les pédagogies nouvelles et l’adaptation des jeunes dans la société.

Cette recherche, réalisée par Rébecca Shankland dans le cadre d’une thèse de doctorat, porte sur l’adaptation des jeunes à l’enseignement supérieur en comparant des étudiants venant d’écoles à pédagogies nouvelles (Steiner, Montessori, Ecoles nouvelles) avec ceux du système traditionnel. Elle s’inscrit dans un contexte de questionnement au niveau national sur l’organisation et les méthodes d’enseignement, ainsi que sur la transition du lycée vers l’enseignement supérieur et l’orientation des élèves. La thèse sera prochainement publiée aux éditions de l’Harmattan.